הציצו למטה בפעילויות השלמות של התנועה לאוריינות בית ספרית!
העניין הנמוך בקריאה באינדונזיה נכנס לקטגוריה של דאגה, כך שהממשלה חייבת לעבוד קשה כדי להגביר את רמת האוריינות במדינה. אחת התכניות של משרד החינוך והתרבות בנושא זה היא יישום התנועה לאוריינות בית ספרית. תנועת האוריינות בבית הספר היא מאמץ לטפח עניין בקריאה ובכתיבה אצל התלמידים ולהפוך אותה לגישה מושרשת לכל החיים. תנועה זו נולדה בשנת 2016 על ידי המנהלת הכללית לחינוך יסודי ותיכוני של משרד החינוך והתרבות וכעת הופצה לכל משרדי החינוך ברמת המחוז לעיר/עיר. תנועה זו נועדה לשפר את רמת האוריינות של העם האינדונזי החל מילדים בגיל בית הספר. לרוע המזל, תוכנית אוריינות בית ספרית זו לא הראתה הרבה תוצאות. בהתבסס על נתוני משרד החינוך והתרבות בשנת 2019, מדד פעילות אוריינות הקריאה הממוצע הארצי (Alibaca) עדיין נמצא בקטגוריית האוריינות הנמוכה.
איך נראית תנועת האוריינות בבית הספר?
בפועל, תנועת האוריינות הבית ספרית מתחילה בצורה מאוד פשוטה, כלומר קריאה או כתיבה במשך 15 דקות שמתבצעת על ידי מורים ותלמידים ביחד. אבל בתפיסה, התנועה הזו היא יותר מסתם ללמד ילדים לקרוא ולכתוב. בספר ההדרכה של התנועה לעיצוב מאסטר לתנועת אוריינות בית ספר, ישנם שישה מרכיבים של פעילויות שניתן לבצע, כלומר:1. אוריינות מוקדמת
בתנועת אוריינות בית ספרית זו, הילדים ילמדו את היכולת להקשיב, להבין שפת דיבור ולתקשר באמצעות תמונות ודיבור. ניתן להתייחס לפעילות זו כבסיס לפיתוח אוריינות לילדים.2. אוריינות מוקדמת
אוריינות זו מלמדת ילדים להיות מסוגלים להקשיב, לדבר, לקרוא, לכתוב ולספור. אוריינות זו דורשת יכולות מורכבות יותר של ילדים, כלומר ניתוח, חישוב, תפיסת מידע, העברתו ותיאור מידע על סמך הבנתו של הילד.3. אוריינות ספרייה
תנועת אוריינות בית ספרית זו אינה אומרת שהיא חייבת להתבצע בחדר הספרייה, אלא המהות שלה היא להכיר לילדים את סוגי הספרים בספרייה. מורים יכולים לספק ספרי בדיוני או עיון, אנציקלופדיות וסוגים אחרים של ספרים, כך שלילדים יהיה ידע בהבנת מידע תוך כדי השלמת מאמר או מחקר.4. אוריינות תקשורתית
ילדים מתוודעים לצורות שונות של תקשורת המונים באינדונזיה, החל ממדיה מודפסת, מדיה אלקטרונית, מדיה דיגיטלית, כולל מדיה חברתית. מטרת התנועה לאוריינות בית ספרית במגזר התקשורת היא שילדים יוכלו להבין ולמיין מידע בצורה אחראית, ולהשתמש באמצעי התקשורת הללו כראוי.5. אוריינות טכנולוגית
תנועת אוריינות בית ספרית זו תלמד ילדים לשלוט בטכנולוגיה, החל מחומרה (חוּמרָה) ותוכנה (תוֹכנָה). החומר הנלמד מתחיל מדברים פשוטים, כמו הפעלה/כיבוי של המחשב, ועד לאתיקה בשימוש בטכנולוגיה עצמה.6. אוריינות חזותית
זוהי הבנה מתקדמת בין אוריינות מדיה לטכנולוגיה. לילדים תינתן הבנה של תוכן דיגיטלי שהוא אתי ואינו מפר נורמות חברתיות, למשל על ידי צפייה בסרטים קצרים או דיון בתוכן בלתי הולם במדיה החברתית. ניתן לבצע פעילות בתנועת אוריינות בית ספרית בהתאם לתכנית הלימודים המיושמת במוסד החינוכי. לדוגמה, המורה יכולה לבקש מהילד להציג מצגת בנושא כלכלה או שהילד מתבקש לנאום במהלך טקס הדגל. בינתיים, נושא התנועה לאוריינות בית הספר הוא לא רק תלמידים, אלא גם מורים כמנחים. יתרה מכך, לילדים יש כיום גישה רחבה למקורות מידע, הן בעולם האמיתי והן במרחב הווירטואלי, מה שעשוי לגרום לתלמידים לדעת טוב יותר מאשר מורים. [[מאמר קשור]]מהם היתרונות של תנועת אוריינות בית ספרית לילדים?
באמצעות תנועת האוריינות בבית הספר, מצפים מהילדים להיות חשיבה אינטליגנטית בשימוש במקורות ידע בצורות מודפסות, חזותיות ושמיעתיות. בעידן הדיגיטלי של היום, אוריינות חשובה מאוד כדי לסנן מידע שהוא עובדה או מתיחה. בהיקף גדול יותר, יצירת חברה עם שיעור אוריינות גבוה גם תעלה את רמת החיים והרווחה. מחקר אומר שאוריינות יכולה להביא יתרונות שונים, כגון:- להגביר את הצמיחה הכלכלית
- צמצום העוני והפשיעה
- תמכו ביצירת חברה דמוקרטית
- מניעת מחלות מסוכנות האורבות לילדים, כולל HIV/איידס
- הפחתת שיעור הילודה
- גיבוש אישיות של ילד בטוחה וקשוחה.
