רוצים שילדים ילמדו בצורה מיטבית? נסה ליישם את התיאוריה של ויגוצקי

לדברי הפסיכולוג הרוסי לב ויגוצקי, מצב הלמידה הנכון יקבע כיצד ילדים יספגו ידע מסביבתם. בתיאוריה של ויגוצקי, מושג זה נקרא Zone of Proximal Development או ZPD. תפיסה זו משחקת תפקיד גם בעולם החינוך עד כה. לא רק לילדים, גם מבוגרים צריכים את המצב הנכון כדי שיוכלו לקלוט מידע כמו שצריך. נכון במקרה זה אומר לא נוח מדי, ולא מאתגר מדי. איזון הוא המפתח.

תורת ההתפתחות הקוגניטיבית של ויגוצקי

אזור זה בין מצבים נוחים למצבים לא נוחים נקרא זירת ההתפתחות הפרוקסימלי. אם האווירה נוחה מדי או אזור נוחות, בסופו של דבר אדם יכול לאבד עניין ולא ללמוד. מצד שני, אם המצב שלילי מדי, הפרט ירגיש מתוסכל. בסופו של דבר, הם נוטים לוותר. באופן אידיאלי, כדי להיות מסוגל ללמוד בצורה מיטבית, האווירה חייבת להיות מאוזנת בין שני הדברים. לפיכך, מישהו זקוק לעזרה או ללמוד קשה יותר כדי להבין מושג או להשלים משימה. כלומר, הפרט לא ירגיש משועמם או מתוסכל. במקום זאת, הם מרגישים מאותגרים בקנה המידה הנכון. [[מאמר קשור]]

החשיבות של סביבת למידה מובנית

ליווי ילדים תוך כדי למידה עדיין מתורת הלמידה של ויגוצקי, נאמר שילדים לא יתפתחו אם סביבת הלמידה לא תהיה מובנית. למעשה, למרות שהילד הוא באופן טבעי דמות עם סקרנות יוצאת דופן. כאשר הוא מותאם לאקדמיה, הוא יכול לשמש מדריך למורים. אם הם נותנים לתלמידים משימות מורכבות מדי, זה לא בהכרח יהפוך אותם לחכמים. ישנם גורמים נוספים שהם לא פחות מכריעים, כמו ההדרכה הברורה של המורה ללמידה בכיתה הקודמת. יתר על כן, המרכיב העיקרי של זירת ההתפתחות הפרוקסימלי היא שילדים יכולים ללמוד היבטים קוגניטיביים מאחרים באמצעות דיאלוג. כלומר, תפקיד השפה וכישורי התקשורת חשובים מאוד.

פיגומים, מדריך לילדים

כדי להבין ביתר קלות את התיאוריה של ויגוצקי, את המושג של פיגומים. בכללי פיגומים מובן כדריסת רגל או תמיכה למבנה בניין בעת ​​תיקון. טבע של פיגומים אינו קבוע וניתן לשנות אותו לפי הצורך. טכניקה זו עצמה מתייחסת למעשה לסיוע של הורים או מורים כלפי ילדים. הורים ומורים יכולים לספק סיוע מלא כאשר הילדים נמצאים בשלבי למידה מוקדמים. לאחר מכן הפחיתו בהדרגה את העזרה כך שהילד יוכל ללמוד ולחקור את הנלמד באופן עצמאי. כך גם כאשר ילדים מתבקשים להבין מושג. אם נראה שלילד יש קושי, אין שום פסול במתן תמיכה או סיוע מספקים. גם כאשר ילדים מרגישים שמה שהם לומדים קל מדי, אז ניתן להוסיף את האתגר כדי לעורר את הילדים לרצות להמשיך ללמוד. טְיוּטָה פיגומים זה פותח רק זמן רב לאחר מותו של ויגוצקי. אך עד כה, מושג זה עדיין נחשב רלוונטי כדי להבטיח שילדים ספגו מידע או ידע בצורה מיטבית בסביבה לימודית. [[מאמר קשור]]

הערות מ-SehatQ

תורת הלמידה של ויגוצקי מיושמת באופן נרחב במוסדות למידה או בתי ספר. כמובן, תיאוריה זו יכולה לספק יתרונות רבים אם מיישמים אותה כהלכה. ילדים שמקבלים גירוי בהתאם לצרכיהם יכולים בהחלט לספוג בקלות רבה יותר מידע חדש. כדי להמשיך ולדון כיצד לייעל את הלמידה של ילדים עם יכולות שונות, לשאול את הרופא ישירות באפליקציית הבריאות המשפחתית של SehatQ. הורד עכשיו ב App Store ו- Google Play.

$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found